'Dyslexie is een probleem van het lezen en spellen met als kern een verstoorde verwerking van de klankstructuur van woorden. Dit heeft zijn oorsprong in de gesproken taal, maar komt vooral tot uitdrukking in de geschreven taal. Intelligentie speelt daarbij geen rol. Daarom is het zo moeilijk te begrijpen voor buitenstaanders. Die gaan ervan uit dat iemand met een normale intelligentie zonder problemen moet kunnen leren lezen en spellen.
Dyslexie komt bij ongeveer 4% van de bevolking voor en is daarmee de meest voorkomende leerstoornis in Nederland. Het komt vaker voor bij mannen dan bij vrouwen.'
Uit: www.iwal.nl
'Dyslexie betekent: 'Ernstige en hardnekkige problemen bij de automatisering van het lezen en/of de spelling.' Dyslectici hebben, ook als zij extra hulp krijgen, moeite met foutloos en vlot leren lezen en spellen. Ook hebben zij moeite met het leren lezen en spellen in de moderne vreemde talen. Dyslexie is onafhankelijk van intelligentie en komt voor bij normale en zelfs hoge intelligentie. Kinderen met dyslexie blijven wat betreft schoolprestaties ver achter bij het gemiddelde niveau. Hun prestaties zijn, ondanks inzet en ijver, niet in overeenstemming met hun vaak goede verstandelijke capaciteiten, met alle gevolgen van dien in de persoonlijke, gezins- en maatschappelijke sfeer.'
Uit: www.dyslexie.nl
' Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door hardnekkige problemen in de automatisering van de woordidentificatie (lezen) en/of schrijftelijke beeldvorming (spellen)'
(van der Leij e.a. 2000)
'Studenten met dyslexie moeten in het algemeen twee tot drie keer zoveel tijd investeren in het bestuderen van literatuur en het schrijven van opdrachten dan andere studenten.'
Hofmeester, N. Studeren met dyslexie. Antwerpen, Garant, 2002
'Zo'n 2 % van HvA- en UvAstudenten heeft dyslexie',
Claudia Flüggen, studentendecaan UvA
Dyslexie